| 项目基本信息 | |||||
| 项目名称 | 景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次） | 项目编号 | 20212513 | ||
| 项目负责人 | 周陈亮 | 项目级别 | 院级 | ||
| 项目地址 | 项目行业 | 4 | |||
| 服务阶段 | 方案设计,初步设计,施工图设计 | 业主单位 | 景德镇市国信宏城建设开发有限公司 | ||
| 项目部门 | 江苏纬信工程咨询有限公司 | 年度 | 2021 | ||
| 技术指标 | |||||
| 项目基本内容 | 项目名称：景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次） 业主单位：景德镇市国信宏城建设开发有限公司 施工单位：中铁四局集团有限公司 项目起止时间（设计）：2021年10月—2022年2月 项目起止时间（施工）：2021年10月—2022年8月 项目地点：景德镇市景东大道与高岭大道交叉口，原景德镇九州陶瓷洁具厂 项目规模：项目总用地面积28.95公顷，本期建筑总面积约 60101.95 ㎡， 项目总投资：1.83亿元 项目内容、主要成果：总平面图、风雨操场、食堂、后勤及办公用房、大学生活动中心、图书馆、三-五号学生宿舍、学术交流中心、教学实训楼、人防地下室。 技术特点： 1. 紧紧围绕“自然、生态、人文”的理念，充分解读景德镇当地周边文化，以及学校建筑的设计原则，通过景现绿化与空间变化优化建筑的环境。发掘新技术、新材料，将建筑色彩与环境相协调，突出地域、时代特色，彰显学校建筑的独特性。建筑造型以新中式建筑为特征，体现教学场所 的文化特质，以浅色墙面为主，设计手法简洁明快，建筑风格与园林与校园相互统一。 2. 校区出入口采用主次分明出入的方式，多向出入的方式，方便使用。建筑周边车行系统结合校区区环形道路设置，校区区道路宽度不小于6米，既联系校区内各功能片区，同时又与其他建筑界定功能范围，同时满足消防及功能的要求。步行系统通过车道以及景观步行道路，合理进行人员分流。结合校区功能布局，景观轴线设计步行景观路，与其他楼栋相串联，联通学习与生活区。 3. 景观设计努力打造特色校园、动感校园、文化校园、绿色校园，并因地制宜结合海绵城市设计，融入当地文化，构建具有当地特色的自然、生态、人文的景观。 | ||||
| 项目成员 | |||||
| 姓名 | 部门 | 角色 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 无 | |||||
| 项目总结 | |||||
| 序号 | 文件名称 | 日期 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目简介.pdf | 2023/8/14 8:36:52 | |||
| 项目成果 | |||||
| 序号 | 文件名称 | 日期 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目施工图设计成果.pdf | 2023/8/14 8:43:29 | |||
| 项目评审意见 | |||||
| 序号 | 文件名称 | 日期 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目规划批复.pdf | 2023/8/14 8:36:56 | |||
| 2 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目施工图设计大纲评审汇报.pdf | 2023/8/14 8:37:24 | |||
| 3 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目施工图设计图审意见.pdf | 2023/8/14 8:38:04 | |||
| 4 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目施工图审查合格书.pdf | 2023/8/14 8:38:24 | |||
| 5 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目院审会议纪要.pdf | 2023/8/14 8:39:00 | |||
| 项目图片文件 | |||||
| 序号 | 文件名称 | 日期 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 20212513景德镇市陶瓷技师培训中心（二期）项目设计施工总承包（第二次）项目效果图.pdf | 2023/8/15 2:25:33 | |||
| 项目获奖情况 | |||||
| 序号 | 文件名称 | 日期 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 无 | |||||